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    幼儿教育的培养需要保持童心情境进行

    2018/03/26 10:18

    幼儿教育的培养需要保持童心情境进行

    教师在游戏的开发与设计的过程中,还应该注意与幼儿的心理发展结合起来,确保幼儿玩的游戏是他们这个年龄阶段能够接受的,这样也有利于幼儿童真、自然等童心特性的更好保持,这也是幼儿教育的重要内容之一。那么,具体我们老师将如何在幼儿教育的培养需要保持童心情境进行?下面是龙8领航生态幼儿园加盟小编整理好的相关内容及方法,为老师、家长提供参考。

    一、注重童心情境的还原
    我们的教育目标就是为了让孩子具有一个快乐、充满幻想的童年,如果使孩子天真纯朴的心消失殆尽了,幼儿教育也就失去了它本身的意义。如果让孩子过早地学习书本上的课程,孩子天真和纯朴也就被扼杀,是对幼儿身心健康的戕害,是一种无声的“杀戮”。此外,注重孩子兴趣的培养也是注重童心情境还原的一种。兴趣更是幼儿的创造之花。对于幼儿教育应该多表扬少批评,打击孩子的自信是最不可取的。要多鼓舞他们完成一些活动,并在活动中多赞赏指点,这样幼儿的自信心和兴趣会更广泛,同时富有创造力。通过人与人之间的交流,并利用简单的玩乐来发掘孩子的潜能,培养他们的兴趣。让孩子玩得尽兴也是童心的另一种体现。人性化的教育也是现在幼儿教育的重点所在,使其具备独立的人格,与同龄人建立伙伴关系。年长的孩子,玩游戏,去动物园、博物馆参观,让他们通过自己的眼睛来感受这个世界千姿百态。

    二、注重童趣游戏的开发
    幼儿园的教学活动主要是通过游戏教学的方式来实现的,因此,设计生动、有趣的游戏,对于激发幼儿的学习兴趣是非常有必要的。而在幼儿教育中,注重童趣游戏的开发是幼儿教育的基本内容,更应该得到教师的重视。教师在幼儿教育中要充分注重游戏设计的趣味性,确保幼儿在轻松的学习中,既收获知识,又能获得上情感上的愉悦与满足。比如,在幼儿教育中,教师是很注重幼儿手工操作能力的培养以及身体活动的锻炼的。而为了确保这些活动能够吸引幼儿的兴趣,就需要教师在活动前做好相关的准备工作,根据幼儿不同的年龄阶段所具备的不同的特征,有针对性地设计游戏的环节。此外,唱儿歌也是幼儿教学中不可或缺的一种有效的教学方式,而唱儿歌也是幼儿非常感兴趣的活动之一。唱儿歌作为儿童表现童趣的一种十分有效的方式,得到了教师的广泛重视与使用。比如,《火车开啦》这首儿歌,幼儿园的许多教师都会教小朋友唱。而有些教师则比较注重游戏活动的趣味性的挖掘,通过水果或是动物形象来实现开发幼儿的活动力的目的。“苹果爷爷开火车,咔嚓咔嚓去旅行。”苹果邀请多种水果一起去旅行游戏,有助于让孩子在玩的过程中,学到知识。幼儿在轻轻松松的游戏中,很容易就能将歌词牢记在心。同时,教师也可以发动幼儿来扮演各种不同的水果,使整个游戏的过程充满童趣,更好地吸引幼儿的学习热情与兴趣。注重幼儿童趣游戏的开发,对于幼儿教育是非常必要的。

    三、结语
    通过本文关于幼儿教育培养的分析,我们了解到幼儿教育的培养需要我们从保持幼儿的童稚特性、注重童趣游戏的开发以及还原幼儿的童心情境等多方面进行。相信本文的分析能够一定程度上推动幼儿教育的发展,更好地保持幼儿的童心,确保他们在一片充满童趣的环境中无忧地成长。

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